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愛斯基摩文翻譯

林柏嘉說，非選擇題會有一題代數與一題幾何題，個中一題比力容易，106年月數題內容採用選舉的開票統計問題，相當新奇，以生活題材來展開的模式，會成為非選擇題的主流。答題的原則是一定要寫寫看，沒有掌控全對也沒關係。

林柏嘉分析各冊重點，會考很正視七上的四則運算與方程式的根蒂根基法式題，這部分較容易，要好好掌控；七下的函數要把握對應的觀念，圖形部分則要釐清意義；八上的一元二次有十字交乘法、配方式、公式解的方式，會考常聚焦方法的自己；八下的等差應用問題是熱點題材，幾何聚焦在動態幾何或解綜合圖形的各種幾何量。

郭鳳岐默示，數學科非選題有兩題，因是部分給分，不要摒棄，預估多數學生可拿部份分數，但有時標題問題敘述較長，需耐煩讀完。選擇前15題為平易近人的概念判定，儘量把握。考生應把握根基概念，將數學公式內化，避免背誦瑣細片面的公式。讀題細心，將樞紐字圈出，並從考古題下手。(系列三)

至於代數題，林柏嘉建議把對題目的理解用文字寫下來，舉現實例子，清算成本身可以或許認識的數字關係，再哄騙設未知數或者數字推理來解答，這種方式即便是新穎的出題體式格局，依然適用翻譯

台北市國中數學教導團、北投國中數學教師林柏嘉默示，距離會考很接近了，不宜再演習許多的新標題問題，應挑選合適的、做過的問題，以摹擬會考的方式，做整合與運用的操練。補教老師郭鳳岐提示考生，要耐心看完問題，每一個論述都是用獲得的。如果不會做，試著行使敘述或數字去舉個簡單的例子或刪除法，也有機遇答出來翻譯

會考困難大部分來自九上的幾何，目的a++的學生要特別正視；九下二次函數正視圖形的對稱性，立體圖形則重視在腦海中操作的抽象能力，統計機率考題平日較輕易，用樹狀圖的方法，可以處理。